Witam,
proszę o pomoc w rozwianiu moich wątpliwości. Chcę napisać pracę magisterską o uczniach technikum gastronomicznego. Krążę wokół tematu i nie bardzo wiem, jak go ugryźć. Pomysł był taki, żeby zbadać za pomocą testu Hollanda predyspozycje zawodowe uczniów w klasach o profilach kucharz i kelner (tu pierwsza wątpliwość- dla każdego profilu inny typ osobowości).
Celem byłoby ustalenie na ile podjęcie decyzji o wyborze danego zawodu było nieprzypadkowe i dojrzałe. Diagnoza sytuacji. Jaki procent młodzieży wybiera zawód nieodpowiedni do predyspozycji. Pytania dotyczyłyby motywacji, procesu podejmowania decyzji, planów zawodowych, życiowych, satysfakcji z nauki.
Chciałabym sprawdzić, jaki jest dominujący typ osobowości wśród uczniów technikum gastronomicznego oraz czy wybrany przez nich kierunek nauczania odpowiada typowi
osobowości. Następnie ustalić:
- czy jest zależność między odpowiednim do kierunku kształcenia typem
osobowości, a zadowoleniem z wyboru, satysfakcją z nauki
- jak przebiegał proces decyzyjny przy wyborze zawodu, co lub kto miał
wpływ na wybór, czy mieli styczność z doradcą zawodowym
- jakie są aspiracje uczniów (praca w zawodzie lub nie, wyjazd za
granicę, dalsze kształcenie- w zawodzie lub nie)
Ciężko mi wymyślić problem badawczy (być może dlatego, że go tu nie ma ;>)
Czy to jeszcze socjologia, czy tylko pedagogika, psychologia. Czy jest tu miejsce na jakieś badanie socjologiczne? Może ktoś ma pomysł na inny temat, w którym mogłabym przebadać uczniów technikum zawodowego pozostając w ramach socjologii zawodu, pracy.
Bardzo proszę o pomoc! Pozdrawiam
Praca mgr- technikum gastronomiczne, typ osobowości...
Moderator: FrancisBegbie
Dajcie chociaż znać, że nic z tego nie będzie 
Może powinnam zbadać typ osobowości jako dodatek, a tematem głównym badania byłyby aspiracje zawodowe uczniów różnych klas technikum zawodowego w sytuacji dokonanego już wyboru konkretnego zawodu. Po zakończeniu nauki w technikum można zdać maturę, egzamin zawodowy. Po zdaniu matury mogą więc kontynuować naukę. Zmiennymi byłyby więc rok nauki, płeć, pochodzenie, sytuacja rodzinna (wykształcenie, zawód rodziców) i dodatkowo typ osobowości- potwierdzenie słuszności wyboru zawodu w odniesieniu do teorii Hollanda. Hm?
Może powinnam zbadać typ osobowości jako dodatek, a tematem głównym badania byłyby aspiracje zawodowe uczniów różnych klas technikum zawodowego w sytuacji dokonanego już wyboru konkretnego zawodu. Po zakończeniu nauki w technikum można zdać maturę, egzamin zawodowy. Po zdaniu matury mogą więc kontynuować naukę. Zmiennymi byłyby więc rok nauki, płeć, pochodzenie, sytuacja rodzinna (wykształcenie, zawód rodziców) i dodatkowo typ osobowości- potwierdzenie słuszności wyboru zawodu w odniesieniu do teorii Hollanda. Hm?
Pomóżcie proszę!-
FrancisBegbie
- *****
- Posty: 596
- Rejestracja: sob cze 23, 2007 2:00 am
Problem sama określiłaś - czy i na ile wybór kierunku kształcenia a dalej wyboru "zawodu" jest odpowiedni do typu osobowości.
Tutaj oczywiście sama musisz wyjść z pewnymi hipotezami - przeprowadź jakiś pilotaż, zobacz co Ci wychodzi i wówczas śmiało można obrać jakąś taktykę np.
Piszesz o przypadkowości o nieprzemyślanych/niedojrzałych decyzjach/wyborach itd. z tego tworzysz hipotezy, problem globalny to właśnie brak korelatu pomiędzy wyborem zawodu/ścieżki kształcenia a typem osobowości.
Jakie praktyczne rozwiązanie? może naświetlić to młodym rekrutom - jacy powinni być wg. typu idealnego wybierając dany kierunek, jakie są najczęściej popełniane błędy podczas wybory ścieżki kształcenia itd.
Nie wiem czy chce Ci się, ale tutaj wypadałoby sprawdzić absolwentów tych badanych "kierunków" oraz jak u nich jest z pracą. Sprawdzić czy faktycznie ten typ idealny osobowości ma związek z późniejszym zatrudnieniem czy nie? jak się Ci ludzie czują w pracy? itd.
Miałabyś z tego fajne zestawienie
1. Co wybierają?
2. Kto wybiera?
3. Dlaczego wybiera?
4. Dlaczego to wybiera?
5. Co powinien wybrać?
6. jakie ma oczekiwania?
7. Jakie powinien mieć?
8. Co po tym wszystkim?
9. Czy są a jeżeli tak to jakie? różnice osób na rynku pracy/w życiu zawodowym pomiędzy osobami korelującymi zawód/kierunek=typ osobowości a a osobami którzy nie korelują ww. zależności.
ja to tak widzę, ale czy to ma sens
i czy jesteś w stanie coś takiego zrobić?
Możesz skupić się np. na najbardziej popularnym jednym kierunku/profilu tak by zrobić to bardziej dokładnie/rzetelnie i sprawdzić do tego dlaczego ludzie w to brną chociaż (hipoteza) nie jest w cale tak jak im się wydaje bądź nie odpowiadają swemu wyborowi.
Tutaj oczywiście sama musisz wyjść z pewnymi hipotezami - przeprowadź jakiś pilotaż, zobacz co Ci wychodzi i wówczas śmiało można obrać jakąś taktykę np.
Piszesz o przypadkowości o nieprzemyślanych/niedojrzałych decyzjach/wyborach itd. z tego tworzysz hipotezy, problem globalny to właśnie brak korelatu pomiędzy wyborem zawodu/ścieżki kształcenia a typem osobowości.
Jakie praktyczne rozwiązanie? może naświetlić to młodym rekrutom - jacy powinni być wg. typu idealnego wybierając dany kierunek, jakie są najczęściej popełniane błędy podczas wybory ścieżki kształcenia itd.
Nie wiem czy chce Ci się, ale tutaj wypadałoby sprawdzić absolwentów tych badanych "kierunków" oraz jak u nich jest z pracą. Sprawdzić czy faktycznie ten typ idealny osobowości ma związek z późniejszym zatrudnieniem czy nie? jak się Ci ludzie czują w pracy? itd.
Miałabyś z tego fajne zestawienie
1. Co wybierają?
2. Kto wybiera?
3. Dlaczego wybiera?
4. Dlaczego to wybiera?
5. Co powinien wybrać?
6. jakie ma oczekiwania?
7. Jakie powinien mieć?
8. Co po tym wszystkim?
9. Czy są a jeżeli tak to jakie? różnice osób na rynku pracy/w życiu zawodowym pomiędzy osobami korelującymi zawód/kierunek=typ osobowości a a osobami którzy nie korelują ww. zależności.
ja to tak widzę, ale czy to ma sens
i czy jesteś w stanie coś takiego zrobić?Możesz skupić się np. na najbardziej popularnym jednym kierunku/profilu tak by zrobić to bardziej dokładnie/rzetelnie i sprawdzić do tego dlaczego ludzie w to brną chociaż (hipoteza) nie jest w cale tak jak im się wydaje bądź nie odpowiadają swemu wyborowi.