¬ród³o: Dziennik.plPolscy uczniowie nie wyobra¿aj± sobie ¿ycia bez internetu. Ponad 90 procent z nich wykorzystuje internet do nauki i odrabiania lekcji - wynika z najnowszych badañ Wy¿szej Szko³y Pedagogiki Resocjalizacyjnej. Problem w tym, ¿e dla wiêkszo¶ci uczniów sieæ to jedyne ¼ród³o informacji.
Niemal dla po³owy z trzech tysiêcy ankietowanych na Mazowszu uczniów pierwsz± czynno¶ci± po przyj¶ciu ze szko³y jest w³±czenie komputera. A wiêkszo¶æ nie wyobra¿a sobie bez niego odrobienia lekcji. "Rzadko siêgam do encyklopedii czy ksi±¿ek. W internecie jest wszystko, wiêc po co marnowaæ czas?" - mówi 14-letnia gimnazjalistka Kasia.
Prawie co pi±ty badany, zamiast czytaæ lektury, korzysta z internetowych "bryków". A ponad po³owa wielokrotnie ¶ci±ga³a z sieci materialy i prezentowa³a je jako w³asne.
Nie chc± czytaæ, bo wszystko jest w sieci
Pedagodzy zwracaj± uwagê, ¿e dzieci nie zadaj± sobie nawet trudu, by zagl±daæ do innych ¼róde³. "Córka mia³a sprawdziæ znaczenie ³aciñskiego s³owa. Gdy zapyta³am, jak jej idzie, odpar³a, ¿e nauczycielka musia³a siê pomyliæ, bo ¿adna wyszukiwarka go nie wyrzuca. Pokaza³am jej s³ownik, ale odpar³a, ¿e je¶li s³owa nie ma w internecie, to i tam go nie bêdzie" - opowiada El¿bieta Malinowska, matka 13-letniej Weroniki.
Podobnie by³o, gdy mia³a napisaæ, co symbolizuje w±¿ w ró¿nych kulturach. "Nawet nie chcia³a zajrzeæ do ksi±¿ek" - ¿ali siê matka. Odrabianie lekcji z komputerem to problem te¿ dla nauczycieli. "Muszê siê nie¼le nag³owiæ, by zadaæ uczniom zadanie" - mówi Anna Matuszek, polonistka z krakowskiego VIII LO. "Je¶li ka¿ê im zrobiæ np. analizê porównawcz± pie¶ni Kochanowskiego i Horacego, w sieci znajd± dziesi±tki gotowych wypracowañ" - t³umaczy.
"Rzeczywi¶cie, wielu uczniów, gdy ju¿ w mozole napisze jakie¶ wypracowanie, natychmiast wrzuca je do sieci" - przyznaje dyrektor jednego z warszawskich liceów. Ale uczniowie siêgaj± do internetu nie tylko po ju¿ napisan± pracê, prosz± te¿ na forach o pomoc w odrobieniu lekcji swych kolegów. I nie my¶l±, ¿e mog± otrzymaæ b³êdn± podpowied¼.
"Rodzice musz± uczyæ dzieci, jak korzystaæ z internetu"
Ma³gorzata Ohme, psycholog z Wy¿szej Szko³y Psychologii Spo³ecznej, podkre¶la, ¿e dzieci, korzystaj±c z internetu, nie selekcjonuj± informacji, bo nikt ich tego nie uczy. "Sami rodzice pokazuj± dziecku, ¿e potrzebne wiadomo¶ci mo¿e szybko znale¼æ w internecie. Ale nie mówi± mu, jak z nich korzystaæ, by nie sprowadza³o siê to do kopiuj - wklej" - mówi.
"Internet jest takim samym medium jak ksi±¿ka. I tak jak trzeba nauczyæ siê czytaæ ksi±¿ki ze zrozumieniem, tak trzeba umieæ korzystaæ z internetu" - mówi Anna Matuszek. Z badañ wynika jednak, ¿e tylko 13 procent uczniów mia³o w szkole zajêcia o zagro¿eniach zwi±zanych z internetem.
Katarzyna ¦wierczyñska
Artyku³: tutaj